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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 12 of 12 1 Von (Erst- und Zweit-)Spracherwerb bis zu (ein- und mehrsprachigen) Textkompetenzen Decker, Lena Herausgeber]. - Duisburg : Gilles & Francke Verlag, 2019 DNB Subject Category Language Show details 2 Schreibkompetenzen messen, beurteilen und fördern Kaplan, Ina Herausgeber]. - Münster : Waxmann, 2019 DNB Subject Category Language Show details 3 Education Areas with German as a first, second, and foreign language. Speech forms & text forms at issue ... : DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus ... Dirks, Una; Decker, Lena; Siebert-Ott, Gesa. - : Philipps-Universität Marburg, 2019 BASE Show details 4 Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung ... Decker, Lena; Siebert-Ott, Gesa. - : Philipps-Universität Marburg, 2019 BASE Show details 5 Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung Decker, Lena; Dirks, Una In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019) Abstract: Der vorliegende Beitrag thematisiert die sprachsensible Gestaltung von Bildungsräumen als Professionalisierungsaufgabe in der Lehrer/-innenbildung angesichts einer zunehmenden Heterogenität der Schülerschaft und der Studierendenschaft. Er zeigt auf, wie die Lernorte Schule und Hochschule so gestaltet werden können, dass (angehende) Lehrkräfte zum einen die Gelegenheit erhalten, ihre eigenen Text- und Diskurskompetenzen weiterzuentwickeln und zum anderen darauf vorbereitet werden, die Text- und Diskurskompetenzen ihrer Schüler/innen gezielt zu fördern – beides in Verbindung mit der Entwicklung fachlicher Kompetenzen. Die dargestellten Überlegungen bauen auf Ergebnissen eines durch das BMBF geförderten Verbund-Projektes („AkaTex“) auf, das an der Universität Siegen mit Erstsemestern und fortgeschrittenen Studierenden durchgeführt und als ein von der Universität Siegen gefördertes Transferprojekt („SiFu“) in den gymnasialen Oberstufen zweier Schulen fortgesetzt wurde. Keyword: competencies to assess pupils‘ texts; Conte; ddc:370; Education; Erziehung; linguistic-sensitive approaches to educational settings; Schul- und Bildungswesen; Sprachsensibler Unterricht; text and discourse competencies; text procedures; Text- und Diskurskompetenzen; Textbeurteilungskompetenzen; Textprozeduren; Verbindung von sprachlichem und fachlichem Lern URL: https://doi.org/10.17192/es2019.0025 BASE Hide details 6 „Grammatisches Lernen performativ gestützt. Beispiel Präpositionen und Kasus“ Zepter, Alexandra L.. - : Waxmann, 2019 BASE Show details 7 Schreiben im bilingualen Vergleich Marx, Nicole. - : Gilles & Francke, 2019 BASE Show details 8 Die Epistemische Funktion der Sprache. Ein Versuch Pohl, Thorsten. - : Waxmann, 2019 BASE Show details 9 Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren Decker, Lena [Verfasser]; Becker-Mrotzek, Michael [Herausgeber]; Jost, Jörg [Herausgeber]. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2016 DNB Subject Category Language Show details 10 Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren Decker, Lena. - : Gilles & Francke, 2016 BASE Show details 11 KöBes (10). Wissenschaft als diskursive Praxis. Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren Becker-Mrotzek, Michael; Jost, Jörg; Pohl, Thorsten. - : Gilles & Francke, 2016 BASE Show details 12 Wissenschaft als diskursive Praxis : schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren Decker, Lena (VerfasserIn). - Duisburg : Gilles & Francke Verlag DNB Subject Category Language IDS Mannheim Show details

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